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¿Eres innovador? ¿Consideras que estás siempre a la última?
La importancia de conocer el lugar donde quieres trabajar como arquitecto
El proyecto "La importancia de conocer el lugar donde quieres trabajar como arquitecto" de María Antonia Fernández, de la Escuela Politécnica de la Universidad Francisco de Vitoria pertenece a la Facultad de Arquitectura. Los puntos fuertes de su proyecto innovador son el contacto con la realidad, involucrando a los alumnos en la realidad del barrio de Usera.
Informe sobre el uso de metodologías activas en UFV
El Instituto de Innovación de la UFV ha enviado un cuestionario sobre el uso de metodologías activas a todos los profesores de la UFV, a través, de un link al correo electrónico de cada profesor, asegurándonos de la confidencialidad de las respuestas. El cuestionario cuenta, con un total 22 preguntas, se ha diseñado específicamente para los docentes de la UFV y marca la frecuencia con la cual los docentes usan, métodos, técnicas o metodologías activas en las aulas. Nuestro objetivo ha sido identificar cuáles de las metodologías activas de aprendizaje se están aplicando en la UFV, para enfocar estrategias que nos permitan orientar la planificación didáctica a la formación de profesionales y científicos centrados en la persona. De todos ellos, 222 profesores han contestado el cuestionario, siendo un:
Flipped Classroom en el Grado de Fisioterapia
Manuel Rodríguez de Aragón, responsable de innovación en el grado de fisioterapia de la Universidad Francisco de Vitoria, nos cuenta su experiencia del uso de la metododología de innovación docente, Flipped Classroom en el Grado de Fisioterapia.
Herramientas de Flipped Learning que han realizado los docentes de la UFV
Queremos compartir con vosotros las herramientas utilizadas en el taller de Flipped Learning que realizaron los docentes de la Universidad Francisco de Vitoria:
El proyecto de Comunicación «engagement: engánchate al compromiso» de la UFV gana el premio internacional Fundacom
El Instituto de Innovación felicita con gran ilusión a Daniela Mussico, directora de la campaña y de la revista Comunicación y Hombre, quien con su proyecto de comunicación Engagement: engánchate al compromiso, ha ganado el pasado miércoles 23 de mayo el premio...
Así innovamos en la UFV con el Lightboard
El objetivo del uso de la tecnología y la lightboard es crear una forma más natural de comunicarse en educación virtual, sin dar la espalda a los alumnos, explicando conceptos y dibujando diagramas, ecuaciones o fórmulas de la misma manera que si se escribieran en una pizarra en clase, mientras se mira de frente a los alumnos.
El inventor del Flipped Learning en la UFV
Hace 11 años, en un instituto e secundaria de Colorado, Jonathan y Aaaron Sams decidieron invertir sus clases de Química. Ese fue el momento en que, por primera vez, se hacía realidad el modelo de enseñanza conocido como aula invertida o Flipped Classroom
Creación de contenidos multimedia para la docencia
Con la introducción de las TIC en las aulas son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo... Sin embargo, en ocasiones los docentes se encuentran con dificultades a la hora de...
Teresa de Dios en la presentación oficial de Flipcon Spain 17
El pasado día 29 de marzo de 2017 nuestra directora de Innovación y Emprendimiento Teresa de Dios Alija estuvo en la presentación oficial del congreso Flipcon Spain 17 compartiendo mesa con Sofía Temprado, presidente de la Fundación BIAS y Rafael van Grieken,...
Aprender Jugando
La gamificación traslada a nuestras aulas, dinámicas de juego, con el fin de conseguir mayor motivación en el proceso de aprendizaje del alumnado. Pablo González Frutos, profesor del grado de Cafyd en la Universidad Francisco de Vitoria, pone en práctica esta técnica en sus clases, usando el videojuego Athletics World Challenge. En este videojuego los alumnos pueden realizar simulacros de entrenamientos reales como apoyo del aprendizaje que se da en el aula.
