II Congreso Internacional de Orientación Universitaria CIOU 2020

II Congreso Internacional de Orientación Universitaria CIOU 2020

El II Congreso Internacional de Orientación Universitaria CIOU 2020 se llevará a cabo los próximo días 1, 2 y 3 de septiembre del año 2021 en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.

Como Presidente del Comité Organizador y en nombre de todos sus integrantes, me complace invitarles a participar en el II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU 2021) bajo el lema «Buena orientación, buena elección // Tú eliges, tú decides”, organizado por la Universidad de Valladolid, que se celebrará los días 1, 2 y 3 de Septiembre de 2021 en la Facultad de Educación y Trabajo Social, del Campus Miguel Delibes en Valladolid. Inicialmente las fechas previstas fueron del 2 al 4 de septiembre de 2020 pero por razones del COVID19 nos vimos en la obligación de modificar las fechas, que esperamos sean de su agrado y tenga la disposición de poder acompañarnos.

Después de la buena acogida del I Congreso Internacional celebrado en Zaragoza en 2018, en esta ocasión nos gustaría contar con su presencia para compartir su experiencia y trayectoria profesional en este campo. La orientación para la carrera antes, durante y después de la Educación Superior será el objeto de análisis entre las y los profesionales, los y las investigadoras y el estudiantado de nuestras instituciones.

Luis Carro Sancristóbal Presidente del CIOU2021

Para más información consulte la web del congreso.

Recomendaciones innovadoras para el verano

Recomendaciones innovadoras para el verano

Tras un curso diferente, el equipo del Instituto de Innovación, de la Universidad Francisco de Vitoria, ha preparado un kit de recomendaciones innovadoras para desconectar y disfrutar este verano.

Recomendaciones innovadoras

¡Feliz verano innovadores!

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

El Instituto de Innovación cierra el curso organizando un webinar sobre Comunidades de Aprendizaje de la mano de Fernando Santamaría, experto en entornos virtuales de aprendizaje.

En la UFV llevamos tiempo trabajando en comunidades, aunque la mayoría de ellas nacieron de manera espontánea por parte de nuestros profesores, con una clara inquietud hacia la innovación docente. Desde el Vicerrectorado de Innovación y Emprendimiento quisimos reconocer, registrar y acreditar estas Comunidades para la Innovación en el Aprendizaje, que surgieron al sistematizar los «encuentros de pasillo». Esta formación, y otras iniciativas relacionadas que os iremos contando a partir de septiembre, surge del deseo de acompañaros en este proceso de creación e implementación formal de Comunidades para la Innovación en el Aprendizaje.

Fernando comienza haciendo un repaso por lo que son las comunidades de práctica, ya que, como nos aclara, son la base contemporánea del concepto comunidades de aprendizaje.

Una Comunidad de aprendizaje se sostiene sobre cuatro pilares: 

Comunidades de Aprendizaje
  1. El sentido de pertenencia al grupo, para impulsar la lealtad y el deseo de seguir aportando.
  2. La actuación activa, de manera que lo que uno hace afecte a la comunidad.
  3. La oportunidad de satisfacer necesidades individuales ya sea a la hora de expresar opiniones personales, o pedir ayuda, obtener una información específica, etc.
  4. Crear conexión emocional con el resto de los participantes.

Como nos explica Fernando, una Comunidad Profesional de Aprendizaje es un grupo de educadores que se reúne periódicamente, comparte conocimientos y trabaja en colaboración para mejorar las habilidades de enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes. Este término también se aplica a las escuelas o facultades de enseñanza que utilizan la colaboración en pequeños grupos como forma de desarrollo profesional.

Las características de una Comunidad Profesional de Aprendizaje son:

  1. Tiene un enfoque en el aprendizaje, teniendo claro en qué aspecto o enfoque se quiere trabajar, con el objetivo de ayudar a todos los estudiantes a aprender.
  2. Sus integrantes trabajan de forma interdependiente para lograr objetivos comunes y generar una cultura de colaboración.
  3. Existe una búsqueda colectiva sobre las mejores prácticas tanto de enseñanza como de aprendizaje para aplicar en el aula.
  4. Se basa en el learning by doing, orientada a la acción, por lo que genera soluciones rápidas que permitan convertir las aspiraciones en acciones.
  5. Mantiene un firme compromiso por la mejora continua, la inquietud persistente por el statu quo y la búsqueda constante para encontrar una fórmula mejor para alcanzar los objetivos y cumplir el propósito de la organización.
  6. Está orientada a los resultados, la evaluación continua, el análisis de datos y la reflexión contante para favorecer la implementación de las propuestas.

Una Comunidad Profesional de Aprendizaje puede ponerse en práctica desde la totalidad de una organización comprometida con el aprendizaje continuo, lo que tendríamos representado ya por nuestra propia Universidad, o por equipos más pequeños de profesores que trabajan juntos para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes mediante la mejora de la instrucción en el aula.

Peter Senge define las organizaciones inteligentes u organizaciones que aprenden como aquellas que inician un proceso para aprovechar y aprender de sus propias experiencias. En su libro “La Quinta Disciplina” expone aquellas que influyen a la hora de que una organización aprenda. Estas son: 

  • Dominio personal
  • Modelos mentales
  • Visión compartida
  • Aprendizaje en equipo
  • Pensamiento sistémico

Fernando termina su exposición aproximándonos al concepto de Comunidad de Indagación o Investigación, cuyo modelo conceptualiza la creación de una comunidad virtual de aprendizaje, basada en el constructivismo y la colaboración, para lo que nos referencia los estudios de Garrison, Anderson y Archer (2000).

¿Perteneces ya a una Comunidad para la Innovación en el Aprendizaje?

Os proponemos que, en vuestro próximo encuentro, completéis esta actividad de autoevaluación y reflexión, y os animamos a compartirla con nosotros a través de nuestro perfil de twitter o enviándonosla al correo innovacion@ufv.es.

Comunidades de aprendizaje - diana

Si no pudiste escuchar a Fernando Santamaría en directo, tienes la oportunidad de acceder a la charla completa de Comunidades de Aprendizaje pinchando en este enlace.

Desde el Instituto de Innovación UFV, tal y como nos recomendó Fernando, seguiremos trabajando para crear un marco que estructure la creación y el acompañamiento de las Comunidades para la Innovación en el Aprendizaje, sin perder el equilibrio entre la libertad que necesitáis y una sistematización que os permita autorregularos para alcanzar los objetivos de vuestra propia comunidad.   

Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2020

Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2020

El Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red, INRED 2020, se llevará a cabo los próximos días 13,14 y 15 de julio de 2021 en la Universitat Politècnica de València.

Organizado conjuntamente por el Vicerrectorado de Recursos Digitales y Documentación y el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación, la Universitat Politècnica de València convoca el Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red IN-RED 2021 (#INRED2021), que tendrá lugar en la ciudad de VALENCIA los días 13, 14 y 15 de julio de 2021.

El confinamiento que hemos vivido como consecuencia de la pandemia COVID-19, nos ha permitido APRENDER distintas LECCIONES que es el momento de COMPARTIR. Así, bajo el lema“Lecciones aprendidas: ideas compartidas”, volvemos con más fuerza para poner en común las adaptaciones realizadas y construir un rico bagaje de las dinámicas, recursos, evaluaciones, métodos… empleados que nos permita seguir avanzando en la mejora de la educación superior.

Innovación Educativa y Docencia en Red son las áreas de nuestro congreso, áreas que en estos tiempos han adquirido mayor relevancia si cabe, como recursos de ayuda, en la enseñanza para el docente y en el aprendizaje para el estudiante. De este modo, las propuestas de trabajo girarán en torno a:

  • Recursos tecnológicos de apoyo al aprendizaje
  • Metodologías docentes innovadoras
  • Medios e instrumentos de evaluación
  • Nuevos escenarios formativos en educación superior
  • Incorporación de ApS y ODS en la educación superior
  • Formación integral/competencial del alumno

Para más información consulte la web del congreso.

XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía

XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía

El XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía se llevará a cabo los próximos días 7, 8 y 9 de julio de 2021 en Santiago de Compostela, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía.

Congreso online – La Educación en Red – Realidades diversas, horizontes comunes.

La Educación en Red: Realidades Diversas, Horizontes Comunes, lema y referente temático del Congreso a celebrar en la emblemática Ciudad de Compostela (7-9 de julio de 2021), supone una magnífica oportunidad de reflexión y propuesta de acción compartida desde un contexto histórico y culturalmente diverso, si bien vinculado por manifiestas conexiones idiosincrásicas, para un escenario emergente.

Para más información consulte la web del congreso.