Reflexiones de la Jornada de Innovación en el Aprendizaje

Reflexiones de la Jornada de Innovación en el Aprendizaje

El pasado 27 de junio celebramos una nueva edición de la Jornada de Innovación en el aprendizaje y no podíamos dejar pasar la ocasión de hacer una reflexión de lo que vivimos aquel día tan especial.

Cuando organizamos una jornada como esta, nuestro objetivo como Instituto de Innovación en el Aprendizaje es reunir, actualizar y evocar experiencias que despierten la curiosidad y la vocación por aprender y para que aprendan. Lograr esto es más fácil cuando te rodeas de grandes profesionales que trabajan en esta misma línea.

La jornada comenzó temprano con las palabras de bienvenida de nuestra Vicerrectora, María La Calle, seguida de la introducción y presentación de la jornada de la directora del instituto, Leire Nuere.

Nuestro primer invitado como ponente fue Lluis Pastor, un experto en innovación educativa y online, que analizó con precisión y naturalidad los movimientos globales del cambio de modelos educativos. Además, nos dio una perspectiva del futuro de las universidades en esta era postpandemia.

A continuación, tuvimos el placer de escuchar a María José Rubio, escritora, historiadora y filósofa, que nos reflejó cómo el programa de Podcast, “Despierta tu curiosidad” de National Geographic, puede despertar la curiosidad en sus oyentes y enseñar historia a través del sonido provocando un gran interés y un efecto “serie”, que te lleva a devorar un capítulo tras otro.

Absorbidos por las reflexiones y el interés que habían despertado los ponentes, llegó el momento de un merecido descanso para disfrutar de un café y explorar los proyectos de innovación presentados en la jornada. Los autores de estos proyectos exhibieron sus pósteres con entusiasmo, compitiendo por el premio al mejor proyecto de Innovación en el Aprendizaje. Fue un momento propicio para intercambiar ideas, charlar y reflexionar sobre educación.

La jornada continuó con las Curiosités. Isaac Pérez, profesor de la Universidad de Granada y referente en gamificación, trajo de su tierra un montón de sonrisas, pasión, gracia e inspiración para los asistentes. Con su perspectiva de la gamificación, a la que él nombra Gamificción, inspiró a los menos fanáticos de esta metodología y demostró que gamificar no es jugar, además destacó la importancia de una buena narrativa para configurar una asignatura.

Le siguieron Álvaro Abellán y Elisa de la Torre, profesor de la UFV, y artista e investigadora respectivamente. Ambos explicaron cómo una lectura en el aula del libro «El Principito» se convierte en el libro ilustrado «Yo siempre vi un sombrero» (Editorial UFV, 2022) y en una exposición homónima. En esta presentación nos contaron cómo una obra literaria se convierte en la protagonista de una sesión o unidad de aprendizaje y no en un recurso. El aula gira en torno a la obra y ésta “eleva a profesores y alumnos”.

De la lectura y el libro como protagonistas del aprendizaje, pasamos a las demostraciones y a la inteligencia artificial (IA). Esta demostración fue presentada por tres docentes de la casa, Javier de la Rosa, Ramiro Perezzan y Sergio Travieso que nos enseñaron cómo la IA puede ayudar en el proceso de aprendizaje. La primera parte nos mostró una web de apoyo a los estudiantes con un avatar hecho a la imagen y semejanza del profesor que responde a las dudas que le son planteadas por los estudiantes. También cómo con herramientas como Midjourney, podemos generar imágenes con una simple línea de texto. La segunda intervención resumió los orígenes de la inteligencia artificial y el machine learning y nos puso en contexto de esta tecnología que tanta popularidad está ganando. Para acabar la demostración nos mostraron una versión de la herramienta CHAT GPT creada para evaluar texto a través de una rúbrica, un proyecto que sin duda es de gran interés para todo docente.

La Inteligencia artificial también fue clave en la creación de contenido para el aprendizaje de la siguiente Demo, un micro curso de Egiptología de la facultad de Humanidades en la UFV. Gonzalo Gómez, profesor UFV y Marisa Flores, Diseñadora de cursos e-learning, crearon el contenido de ese curso usando Chat GPT  para darle una mayor inmersión e interactividad al aspecto visual y funcional con imágenes reales de las ruinas egipcias. Andrés García, del Instituto de innovación, creó un espacio de realidad virtual para poder vivir una exposición de Egipto en un entorno que trasladaba a aquella época y permitía vivir en primera persona la experiencia. Este micro curso ofreció un ejemplo de cómo podemos cambiar la forma de enseñar mediante el uso fundamentado de avances tecnológicos para que la experiencia de aprendizaje sea lo más enriquecedora posible.

La jornada ya llegaba a su fin, pero antes se entregó el premio al mejor proyecto de innovación en el concurso de pósteres de la jornada. El premio fue otorgado a Noemí García y su equipo por su proyecto titulado «Invest-Finder», que consiste en el desarrollo de una plataforma web que facilita la interacción entre los estudiantes y los centros de investigación o empresas donde realizarán sus prácticas. Un proyecto que valora la autonomía y el autoconocimiento de los alumnos en la última etapa de sus estudios de grado. Desde el Instituto de Innovación en el aprendizaje queremos dar una sincera enhorabuena a los ganadores.

Finalizamos la jornada con un brunch dinámico en el que cada alimento estaba relacionado con un cuestionario que nos llevaba a reflexionar sobre nuestra alimentación desde el punto de vista nutricional. Agradecemos al CAIF por proporcionar un menú saludable que nos permitió profundizar en este tema

Y con esto concluyó la última edición de la Jornada de Innovación en el Aprendizaje. Una edición inspiradora, reflexiva, con mucha pasión y vocación por hacer de la curiosidad el motor del aprendizaje. Un millón de gracias a los asistentes que nos acompañaron, a los invitados por traernos su experiencia y su visión, y a toda la comunidad docente por mantener esa pasión e interés por una labor tan bonita como la labor educativa .

Principios tecnológicos para enganchar al estudiante

¿Consideras difícil encontrar estrategias para enganchar a tus estudiantes en el contexto online o presencial? En este evento del proyecto AgileXR mostraremos principios instruccionales y herramientas tecnológicas para promover el aprendizaje activo de los estudiantes, su implicación y colaboración. Además, la participación de cuatro expertos en esta temática permitirá aprender poderosas ideas y recursos para utilizar en nuestras clases.

Este evento se llevará a cabo en un ambiente distendido y con participación y protagonismo de los asistentes. Bebidas y algo de picoteo para todos los asistentes generará aún más un contexto divertido y propio para compartir experiencias, ideas y preguntas.

En primer lugar, Juan Fraile (coordinador de este proyecto en la UFV) presentará resultados del proyecto en relación a principios instruccionales y herramientas tecnológicas para promover el aprendizaje activo de los estudiantes, su implicación y colaboración.

Posteriormente, serán brevemente presentados los cuatro ponentes expertos. Los asistentes podrán escribir en todos los post-it que deseen los temas que les generen más curiosidad o sus preguntas y dirigirlos hacia los diferentes ponentes. Para ello, en el evento se cuenta con Noelia Valle (directora del Instituto de Innovación de la UFV), Leire Nuere (directora de la Unidad Online de la UFV), María Gil (creadora y coordinadora del Título de Experto/a en Mentoría Universitaria de la UAM) y Willy Rodríguez (Director pedagógico en Leemons Edtech Solutions).

Los cuatro ponentes, con las diapositivas -o no- que consideren, elaborarán e hilarán su discurso -de 10 a 15 minutos- totalmente en base a los temas, problemas y preguntas planteados por los asistentes. El evento finalizará con 15 minutos de ambiente distendido donde los asistentes podrán conversar con los ponentes que deseen o, por supuesto, generar conversaciones entre ellos.

«El proyecto «Augmented Agile teamwork for hybrid learning at Schools» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este evento es responsabilidad exclusiva de la Universidad Francisco de Vitoria y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.» 

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Encuentros Ba

Dos académicos japoneses, Nonaka y Tekeuchi, desarrollaron una teoría para explicar cómo se genera conocimiento a través de las dinámicas de innovación que se llevan a cabo en las empresas. De ahí nacieron los encuentros ba, que haca referencia a los espacios físicos, virtuales y/o mentales donde se genera conocimiento a partir del aprendizaje compartido.

Somos conscientes de que la relación interpersonal debe ser, simultáneamente, medio y fin en el proceso educativo. Por ello, la Convocatoria de Ayudas para la Innovación Docente 2022-23 se centra en el aterrizaje de nuestro modelo pedagógico a través de propuestas didácticas de valor centradas en la mejora de la relación educativa.

En los encuentros BÁ, espacios para la creación del conocimiento a través de la experiencia compartida de trabajar juntos, descubriremos cómo poner en valor esta relación desde los principios antropológicos de la innovación, hasta cómo planificar o evaluar en base a ella. 

Si te gustaría presentar un proyecto de innovación docente, pero no tienes claro si tu idea es innovadora, si encaja en las líneas prioritarias de la convocatoria, o no tienes claro cómo diseñar un proyecto y medir su impacto, te proponemos asistir a estos encuentros de la mano de José Víctor Orón, consultor pedagógico de la UFV y director de la Fundación UpToYou.

Programa

Sesiones de los encuentros

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