Timelines es un juego cuyo objetivo es ordenar temporalmente una serie de sucesos. Las cartas tienen una ilustración por delante que representa un hecho histórico, evento o descubrimiento y por el otro lado el año en el que sucedió. No se trata tanto de conocer la fecha concreta, sino de generar una línea temporal donde el alumnado sepa situar los acontecimientos y entienda la evolución de la historia.
Actualmente, Timeline está disponible varias versiones: ciencia y descubrimientos, España, inventos, multitemática, música y cine y eventos.
¿No te convencen las temáticas? Mira la siguiente propuesta, a ver si se ajusta más.
Letra a letra es un juego que desarrolla el vocabulario y la capacidad espacial en nuestros alumnos. La dinámica es muy sencilla: se muestra una carta que contiene unas letras, y hay que descubrir la palabra que se puede formar con ellas.
Es un juego muy fácil de adaptar a nuestra asignatura, porque solo hay que crear nuevas cartas con las palabras que queramos incluir.
El objetivo de este juego es adivinar un concepto (un animal, un personaje, un monumento, un país o un concepto como ¡eureka!) a través de una serie de imágenes que, al combinar, generan una pista.
Concept permite graduar las pistas, marcando desde la idea principal hasta los elementos secundarios asociados al concepto que hay que adivinar.
Lo más interesante es que es muy fácil adaptar Concept a las necesidades e intereses de nuestra asignatura, ya que solo hay que crear cartas para los nuevos conceptos e incluso, si te atreves, crear nuevas pistas.
Esta serie, diseñada para trabajar la filosofía con los niños, es una herramienta perfecta para favorecer el diálogo y desarrollar el pensamiento crítico también en adultos.
A través de una situación representada en imagen que “pone el dedo en la llaga”, se genera el debate entre los jugadores. En el reverso de la lámina encontramos una serie de preguntas que facilitan la conversación.
La serie cuenta con cuatro cajas, con diez láminas cada una, que invitan a reflexionar sobre distintas temáticas:
Mundo cruel: ¿A cuántos animales sería aceptable matar para salvar una vida humana?
Yo, persona. Si tuvieras dos o tres cerebros, ¿serías dos o tres personas?
Lo que tú quieras. ¿Sentirse libre es lo mismo que ser libre?
El objetivo de Dixit es adivinar una carta a partir de una narración. Se reparten seis cartas. El cuentacuentos elige una carta y explica al resto de jugadores lo que esa carta me hace pensar o sentir. Los otros jugadores, de entre sus cartas, tienen que elegir aquella que más se acerca a lo contado por el cuentacuentos o narrador y echarla en la mesa boca abajo. Se mezclan las cartas que están en la mesa y se les da la vuelta. Con todas a la vista, los jugadores deben votar cuál creen que es la carta que pertenecía al cuentacuentos.
Los puntos se asignan en función de la dificultad de la pista (narración) dada. Si todos o ningún jugador adivina la carta del narrador, este no obtiene puntos por ser su pista demasiado evidente o difícil.
Este juego, además de favorecer la expresión oral, la imaginación y el ingenio, desarrolla la habilidad para graduar la cantidad y calidad de la información que se da en un momento dado.
María Jesús Campos Osa, psicóloga educativa, ha cambiado la instrucción y utiliza Dexit para trabajar las emociones. Puedes verlo aquí.
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