Flipped Classroom
Metodología activa que desplaza la instrucción fuera del aula a través de vídeos o textos enriquecidos para aumentar el tiempo presencial en el que realizar tareas de nivel cognitivo superior propuestas y guiadas por el docente. Tanto en las clases presenciales como en remoto, el aprendizaje inverso se basa en facilitar los contenidos para el estudio autónomo por parte del alumno, pero sobre todo en diseñar actividades de aprendizaje significativas en el tiempo que comparten con el profesor, pudiendo integrarse en otros metodologías como el aprendizaje cooperativo, ABPs o gamificación.
SEMINARIOS
Presentación
Introducción: ¿Qué es y por qué?
Taxonomía de Bloom
Teoría del cambio
Espacio indivudal y grupal
Tecnología
Propuestas
AUTOR
Manuel J. Rodríguez Aragón
Profesor y responsable del área de Innovación Docente del grado de Fisioterapia en la Universidad Francisco de Vitoria
Aunque su profesión de base es la de fisioterapia, campo en el que está realizando su tesis doctoral en la actualidad, la docencia siempre ha sido una vocación. En la UFV, siempre ha sido activo en la generación de proyectos basados en metodologías activas, participando en todas las Jornadas internas de Innovación docente. Ha colaborado como profesor para la formación en metodologías y herramientas docentes en los planes de formación del profesorado UFV. Así mismo, tiene amplia experiencia como participante, docente e incluso evaluador en otras universidades y entidades formativas.
BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES
BIBLIOGRAFÍA
– Apuntes de Manuel Rodríguez Aragón.
– Del Arco I. y col. El desarrollo del modelo flipped classroom en la universidad: impacto de su implementación desde la voz del estudiantado. Revista de Investigación Educativa, 2019.
– Lee J. y col. Development of an instructional design model for flipped learning in higher education. Education Technology Research and Development, 2017.
– Sun Z. y col. The role of self-regulated learning in students’ success in flipped undergraduate math courses. The Internet and Higher Education, 2018.
– Talbert R. Investigación sobre Flipped Learning: Un resumen.
– Thai TNT. y col. The impact of a flipped classroom design on learning performance in higher education: Looking for the best “blend” of lectures and guiding questions with feedback. Computer and Education, 2016.
Si quieres profundizar más sobre las metodologías de innovación docente
Herramientas
Conoce las diferentes herramientas para el aprendizaje y la innovación docente para poner en práctica en tu aula
Buenas Prácticas
Buenas prácticas de docentes innovadores de la Universidad Francisco de Vitoria, donde ponen en práctica alguna de las diferentes metodologías y herramientas de aprendizaje y evaluacióm