Proyectos

La importancia de conocer el lugar donde quieres trabajar como arquitecto

 

María Antonia Fernández, de la Escuela Politécnica de la Universidad Francisco de Vitoria pertenece a la Facultad de Arquitectura.  Los puntos fuertes de su proyecto innovador son el contacto con la realidad, involucrando a los alumnos en la realidad del barrio de Usera. Pone en contacto a los alumnos de la UFV, con distintos agentes sociales, usuarios del barrio y asociaciones de vecinos.

Esta iniciativa surgió por dos motivos, uno, que los profesores participantes en el proyecto de innovación, están implicados en temas sociales, de renovación y regeneración de las ciudades y de los barrios periféricos, dos, unos premios de la Fundación Botín sobre actividades sociales y de emprendimiento que había ganado la Fundación Tomillo, cuya sede social está en Usera, ellos presentaron un proyecto muy bonito llamado barrio sostenible, para el que pedimos integrarnos, decidimos que nuestro fin de grado con los alumnos se vinculara a este proyecto, en concreto al Parque Pradolongo   proyecto de estrategias urbanas que aporta a los alumnos un punto práctico para su desarrollo profesional y social. En ese sentido es muy enriquecedor para ellos.

Como son proyectos amplios también otro beneficio que tiene es que una parte del trabajo no es individual, sino que tienen que trabajar en equipo, tanto de manera colaborativa, como de manera cooperativa y eso les permite madurar personal y profesionalmente, además en unos años serán capaces de percibir resultados de un trabajo hecho en la Universidad pero que no se queda en la Universidad, sino que se hace fuera.

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Metodología aplicada

Manuel Rodríguez de Aragón, responsable de innovación en el grado de fisioterapia de la Universidad Francisco de Vitoria, nos cuenta su experiencia innovadora en la siguiente entrevista.

Un proyecto innovador en base a su experiencia y aplicabilidad. Manuel, facilita a  los alumnos  de fisioterapia el contenido integro desde el primer día, incluso las anécdotas están redactadas desde años pasados y eso es de lo que parten con los alumnos del nuevo año.

Divide la clase en cuatro grupos y cada grupo es experto en una parte del contenido. En la parte teórica, hay una parte de exposición y lo que los expertos (alumnos) explican es el material que se han preparado. Al final de esa clase, además, lanzan unas preguntas que los alumnos han generado y se les van recogiendo datos para hacer una evaluación continua de cada clase, abriéndose un debate final sobre el contenido. La parte práctica, la intención que tiene es que los alumnos sean capaces de crear, para integrar mejor los conocimientos. Lo alumnos generan sus propios vídeos con las técnicas manuales, que hay que aplicar a la asignatura, para que aprendan a tratar a los pacientes y ellos graban en vídeo esas técnicas, si están bien grabadas las suben a blog de fisioterapia   para que valgan como contenido de estudio a todos los alumnos.

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El proyecto de Comunicación “engagement” de la UFV gana el premio internacional Fundacom

El Instituto de Innovación felicita con gran ilusión a Daniela Mussico, directora de la campaña y de la revista Comunicación y Hombre, quien con su proyecto de comunicación Engagement: engánchate al compromiso, ha ganado el pasado miércoles 23 de mayo el premio Fundacom 2018 en la categoría Publicación Interna por las actividades de divulgación del número 14 de la revista académica, científica e interdisciplinar de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV), Comunicación y Hombre. El Instituto de Innovación ha apoyado y subvencionado este proyecto, presentado en la IV Convocatoria de Ayudas a la Innovación 2018.

Este galardón se suma al ya obtenido por la revista Comunicación y Hombre en el mes de abril, cuando la publicación ganó en los Premios Dircom Ramón del Corral 2018, clasificándose a nivel internacional para participar en los Premios Fundacom.

Estos premios, la gala se ha celebrado en el Casino de Estoril, Portugal, distinguen la excelencia y las buenas prácticas de las relaciones públicas y de la comunicación organizacional en todas sus vertientes y premia a los mejores proyectos de comunicación producidos y difundidos en español y/o portugués en el mundo. A dicha gala han asistido Daniela Musicco y el director de Comunicación de la Facultad de Comunicación de la UFV y director del Grupo Mirada 21, Javier de la Rosa.

La revista Comunicación y Hombre, está dirigida a un público de casi 6000 estudiantes, 500 profesores y casi 300 personas de personal administrativo y de servicios de la UFV, quienes han participado activamente en el debate de los contenidos de esta sobre un tema de interés social de actualidad, el engagement o compromiso.https://youtu.be/iHB4UtdVIAY

¡Enhorabuena Daniela Mussico!

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Creación de contenidos multimedia para la docencia

Con la introducción de las TIC en las aulas son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo… Sin embargo, en ocasiones los docentes se encuentran con dificultades a la hora de seleccionar contenidos o de encontrar aquel que necesitan de una forma precisa o en el formato más apropiado para los alumnos.

Noelia Valle, profesora de biotecnología en la Universidad Francisco de Vitoria e IP del proyecto Creación de contenidos gráficos y audiovisuales para su uso en la clase invertida, nos cuenta como la creación de herramientas multimedia propias es especialmente útil en el proceso personal de enseñanza y enormemente estimulante en el proceso de aprendizaje de los alumnos. El uso de estos recursos tiene además una mayor relevancia en el modelo didáctico de la clase invertida, un modelo por el que el alumno obtiene la información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia del profesor, para que el tiempo que comparten juntos en el aula pueda dedicarse a resolver problemas en los que se requiera la orientación y ayuda del docente.

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